Ilimi a raga - menene wannan? hanyoyin da ilimi

ilimi a raga - wannan shi ne babban tambaya na pedagogy, wanda ya kira da abun ciki, da hanyoyin da feedback ga yaro. Shi ne har zuwa ga daidai zabi ya dogara a kan yadda mutane da girma, wanda ba shi da da mutuntakar da hali.

Mene ne manufar su da manufofin ilimi

Da farko ya kamata mu fahimci abin da ake nufi da wadannan Concepts. An yi imani da cewa makasudin ne sakamakon cewa an nema. Task, bi da bi, amsa tambaya, tare da taimakon wasu ayyuka da cewa za a iya cimma.

Duk wani ilimi ne ko da yaushe wani abu directed, ko da kuwa ko shi ne aka bayyana a cikin karami ayyukan, ko manyan sikelin-tsare-tsaren gwamnati. A tasiri a kan yaro ci gaba, kullum neman su nan gaba da kuma ya shafi wani sakamakon.

Dalilin da ilimi - a pre-iya faɗi sakamakon a cikin horo na ƙaramin tsara don rayuwa a cikin al'umma, da samuwarsa da kuma sirri ci gaba. Malaminsa iya cimma a cikin shakka daga aikinsu kawai ta hanyar kwaikwayon na wani takamaiman aiki.

Alal misali, malami yana so ya inganta dalibai 'wayar da kan jama'a na HIV. Wannan shi ne, a sakamakon yara ya kamata sane da wannan cuta. Don yin wannan, malamin zai yi don warware da dama matsaloli: gaya abin da HIV ne, a cikin abin da hanyoyi yana daukar kwayar cutar, yadda za a hana kamuwa da cuta, don gabatar da binciken da zabin, da kuma duba matakin na rinjãye littattafai.

Kamar yadda ka gani, idan ka daidai gano a raga, kuma manufofin ilimi, yana yiwuwa a daidai gina aikinsu. Wannan zai ba da dama ga fahimta da ci gaban abin da kuma halayya da basira da ya inganta, kazalika da duk wani nau'i na ilimi.

Janar da kuma mutum raga na ilimi

Idan muka magana game da manufar ilimi, na farko ya zama ruwan dare mutum da general. Bil'adama shugabanci a pedagogy a cikin ni'imar da hade da hadin kai, wanda, ba shakka, dama kuma dole a tsarin ilmantarwa.

Dalilin da ilimi ne na kowa, idan an nufin samuwar halaye a dukan mutane. Za mu iya cewa wannan irin jin dadin jama'a domin su shirya ƙaramin tsara don yin wasu ayyuka, waxanda suke da bukata da al'umma a wannan mataki na ci gaba. Haka kuma an kira manufar-manufa, wanda hadawa siyasa, tattalin arziki, shari'a, da nazarin halittu, da halin kirki da kuma na ado dabi'u na jitu ci gaba, da cikakken mutum, da kuma da muhimmancin a cikin rayuwar zamantakewa.

Mutane daya-daya burin na ilimi - da ci gaban da wani takamaiman, mutum guda. A wannan mayar da hankali ne ga dalilin cewa kowane mutum ne na musamman da kuma na musamman, tare da kansa musamman sa na dama da kuma bukatun. Wannan shi ne dalilin da ya sa yana da muhimmanci a zabi wani layin na daidaiku.

Man a matsayin memba na jama'a ya dogara da shi, batun da dokoki, da kuma dokokin da bukatun. Saboda wani da ake bukata kafun a kayyade da sakamako na ilimi ne mai hade da sirri da kuma janar dalilai.

Dalilai kayyade zabi na ilimi a raga

Da farko, zabi na ilimi da manufa kayyade al'umma ta bukatar wani irin mutane. A daya hannun, da sakamakon da tasiri a kan yaro zai gani yanzu matakin na ci gaba al'umma. A hujja ne da cewa, a wani iri-iri na zamantakewa da tattalin arziki tsarin yana da nasu raga na ilimi. An misalta wannan da misali daga canje-canje a cikin manyan al'amurra, irin sau matsayin m da zamantakewa, da bawa, mulkin gargajiya da na jari hujja.

Saboda haka, a cikin prehistoric al'ummu dukkan yara da aka sanar da dafa abinci, tufafi, da kuma handicrafts farautar dabbobi. Wannan shi ne makasudin ilimi ya makamai da ilmi da basira da suke da muhimmanci ga rayuwa. Lokacin da bawa tsarin da aka saka a cikin fifiko rawar da mai shi, da daraja yara da aka sanar da yin nasara da kasashen waje asashe da kuma kare ka. A sauki mutane tãyar da su tsara, dangane da darajar biyayya da kuma ta jiki aiki. A wannan zamanin feudalism dasa da kuma ingancin wani mutum, a jarumi na nagarta. da lokacin capitalism ɓullo da aiki da kuma mai kuzari mutane-da 'yan kasuwa. Duk da haka, a cikin dukan lokaci high sa irin madawwami dabi'u na alheri, gaskiya da kyakkyawa.

Har ila yau, mafiya yawa daga cikin burin da tarbiyya, da siyasa da kuma akidarsa a jihar. A kowace ƙasa na da yaro ta ci gaba ko da yaushe da nufin karfafa data kasance zamantakewa tsakaninsu. Bugu da kari, ya zabi na ilimi a raga rinjayar zamantakewa da ci gaban, kimiyya da fasaha ci gaba, da yiwuwa na makarantun da kuma kafa pedagogical kimiyya. Bugu da kari ga wadannan dalilai yana da irin muhimmancin da shafi tunanin mutum ripening da kuma physiological halaye na mutum.

Duk wannan, ba shakka, kawai za a ɗauke shi zuwa lissafi a cikin aikin na malami da kuma tabbatar da dalilin sakamakon da yaro ta ci gaba.

Modern ilimi a raga

Bisa ga sama, ya bayyana abin da 'yan asalin so don samun a cikin wani musamman zamanin. Amma ta yaya abubuwa tsaya tare da dalili na ilimi a duniya a yau?

A halin yanzu, da mayar da hankali ne a kan bil'adama shugabanci. A cewar shi, shi ne zama dole don ƙirƙirar yanayi na samuwar wani da cikakkiyar sifa da jitu hali. Shi ne yanzu da reference aya daga cikin manufofin, ɗawainiya da pedagogy.

Bil'adama fuskantarwa yi imanin cewa, bunkasa da muhimmanci a mayar da hankali a kan tunani, jiki da, sana'a, tattalin arziki, da'a, muhalli da kuma ado da ilimi.

A ci gaba da yaro a hankalce zai yiwu to suna da key. Yana shi ne tuna taimaka wa mutãne ware daga dabba duniya, don ƙirƙirar dukan amfanin da wayewa da kuma tabbatar da tattalin arziki da zamantakewa ci gaba. A lokacin assimilation na ilimi yara sami wasu basira, koyi ga fahimta da kewaye gaskiya, da mamaki na yanayi, kokarin gina rayukansu, ta amfani da a yi da msar tambayar bayanai samu.

Wani muhimmin dalili na ilimi ne na halitta ci gaba. Yana inganta kiwon lafiya da kuma ci gaban irin wannan halaye kamar yadda ƙarfin hali, horo, juriya, da kuma tabbatar da dalilin alhakin. Labor ilimin koyar sa a soyayya ga wani aiki, ko yana cikin gida ko sana'a. Ilimi na kayan yau da kullum na muhalli tarbiyya zai taimaka wurin kiyaye muhalli, da kuma fahimtar yara kamar yadda zai yiwu don rage amfani da albarkatun kasa.

Ado ilimin tasowa da ikon haifar da cikakken kewaye da shi da hannunsa. Yara a wani wuri shekaru kafa ra'ayin, dandani da kuma akida, wadda ake bisa kasa halaye da kuma nasarori da wayewa. Manufar halin kirki da ilimi - shi ne ya halicci sosai halin kirki mutumin wanda ya gane da imani, da halaye, hali da kuma matsayin soma a cikin al'umma. Muhimmanci ga koyar da yara girmama da al'umma, da mutane, da kansa da kuma yin aiki. Ƙaramin tsara ya kamata su yaba da kirki, alhakin, kirki, sadaka da sauran halayen da ya kamata a mallaki jama'a.

Ilimi manufofin a wani ilimi ma'aikata

Manufar aka samu da warware wasu matsaloli. Kuma da fanni na ilimi shi ne na babba muhimmanci a cikin ilimi na yara. Kafin makarantar kafin cibiyoyin yana da wadannan manufofin:

• Kariya na rayuwa, da inganta shafi tunanin mutum da kuma ta jiki kiwon lafiya.
• Gudanar da na rehabilitative horo don magance shortcomings a ci gaba.
• Ilimi ga yara da shekaru-dace soyayya ga yanayi, iyali, da gida, a ji na kasa da kuma girmama juna.
• Don gudanar da wani jitu ci gaban fagage daban-daban: fahimi, fi'ili, ta jiki da zamantakewa, na sirri, m kuma na ado.
• Hulɗa tare da iyalan yara da kuma samar musu da shawara ga cikakken samuwar yara.

Manufofi da makasudin makaranta ilimi ne kamar haka:

• Familiarizing dalibai da kasa al'adu, dabi'u, mutane, harshe, da al'adu, da kuma hadisai.
• A ci gaba da jiki data, inculcation na soyayya to da lafiya salon.
• Samar da yanayi na sana'a kai-kafiya na yara.
• Crime yin rigakafi da na yara tsiwirwirin kuskure.
• Karfafa magana da yuwuwar na hazaka yara.
• Support for kai aminci, himma da kerawa na dalibai ta hanyar halittar yara ƙungiyoyi da kuma dalibi gwamnati.
• Dauke da fitar aikin koyarwa ta hanyar hulda da malamai, dalibai da kuma iyaye.

Ya kamata a lura cewa da mafita daga wadannan matsaloli ne da muhimmanci ga kowace shekaru kungiyar. Duk da haka, abun da kuma fifiko manufofin horo, ilimi ya bambanta a daban-daban lokaci na makaranta rayuwa.

Abin da matsaloli suna warware upbringing a cikin iyali?

Kila, wanda shakka cewa iyali yana da kakkarfan tasiri a tarbiyyar yaro. Kewaye da abokansa, iyaye da dangi na duk mutuntakar suna kafa.

Family ilimi shi ne wani hadadden tsarin, tun a manyan darajar yana da yawan abubuwan. Wannan nazarin halittu iyaye da yaro ta kiwon lafiya, jinsi, abu da kuma tattalin arziki matsayi, zamantakewa matsayi, salon, wurin zama, iyali dangantaka. A kowane hali, duk wadannan dalilai bayyana kansu a cikin hanyoyi daban-daban da kuma ake kõre da mai walƙiya a wani musamman sarkar, samar da takamaiman yanayi na ilimi. A wannan hasashe, zamu iya cewa da iyali a kansa hanyar fahimtar ilimin raga. Wannan, da rashin alheri, ba ko da yaushe gamo, kuma shi ne sau da yawa cutarwa ga yara.

The iyali a matsayin zamantakewa naúrar dole yi da dama ayyuka, don haka da cewa yaron ya girma har lafiya da kuma Tsayayyar hali:

• Halittar yanayi na matsakaicin ci gaban yara.
• Zamantakewa da tattalin arziki da kuma m kariya daga yaro.
• Life-basira horo, wanda ake nufin taimaka wa iyali da kuma kai.
• Sauye nasara abubuwan da samar da wani iyali da kuma kiwon yara.
• Samuwar kai girma da kuma darajar da "I".

A aiwatar da wadannan ayyuka, da iyaye a cikin iyali da muhimmanci a tuna cewa mafi cikakken saukar da yara m ne zai yiwu, ta hanyar yin amfani da yara a ayyukan.

ilimin ka'idojin

Mene ne manufa? Wannan na farko ko na asali matsayi, wanda ya shiryu ne da malami, a lokacin da shirya da aiwatar da ilimi. Manufar a cikin wannan yanayin ne m, a gaba, kuma ba za a iya cimma, idan ba su bi wasu ka'idojin.

Saboda haka, abin da ya kamata a shiryar da malami a aikinsu?

• Mayar da hankali a kan tasiri a kan yaro.
• Personal tsarin kula da kowane.
• Don gudanar da wani ilmi a cikin tsarin ilmantarwa.
• La'akari da shekaru da mutum halaye.
• Make bukatunsu, amma girmama da hali na yaro.
• Mataimakin ilimi da rayuwa.

Malamai da kuma iyaye a cikin aiwatar da ka'idojin, manufofin da ayyuka iya amfani da hanyoyi daban-daban na ilimi.

Mene ne wani iyaye ayyuka

Bari mu fara da maanar wannan ra'ayi. Hanyoyin su ne musamman da hanyoyi da na influencing hali, sani, so, da motsin zuciyarmu. A wani hanya, za mu iya cewa shi ne management dabaru, a cikin abin da ci gaba da kuma kai-dadada. Shi ne wasu motsa cewa taimake yi nasara da sa a raga. horo da hanyoyin da ya kamata a yi amfani da cikin hikima. A daidai zabi na tabbacin nasara, da nasara sakamakon.

Dalilai na selection hanyoyin da ilimi

• Goals, da manufofin masu yaro ci gaba.
• Da abun ciki na ilimi tsari.
• Lissafin kudi don shekaru da kuma hali halaye. A wannan haƙiƙa za a iya cimma ta hanyoyin daban-daban dangane da balaga da almajiri.
• A rabon lokaci. Tare da iyaka lokacin da amfani da {hanyoyin, wadda za ta yi aiki da sauri.
• Koyar da rubuce-rubuce. Malamin ko da iyaye da su dõgara a kan su ilmi da zabi kawai ne ga waɗanda hanyoyin da suke saba, wanda aka cikakken tabbacin.
• A ran sakamakon. A lokacin da zabar wani Hanyar dole ne su iya jira sakamakon abin da zai iya kai. Idan wani ya fi karfinsu sakamako ne dole ta yi watsi da hanyar tasiri a kan yaro, kuma sami wani hanya da cewa zai taimaka cika manufar ilimi na mutum.
• yanayi na ilimi. Wadannan sun hada da tasiri na style, da sauyin yanayi a cikin tawagar da kuma wasu dalilai.

hanyoyin da ilimi

A bisa ga al'ada zuwa kashi hudu kungiyoyin na dabaru: lallashewa, accustoming (darussan) a ta aiki da kuma kai-da ilimi. La'akari da kowane view a more daki-daki.

lallashewa dabaru unsa m ji daga wasu dabi'u cewa siffofin da sirri imani, halaye, akida da kuma tasirinsa wajen raya dangantakar. Tare da wannan hanya na daukan hotuna ta amfani da wadannan dabaru: wa'azi, labarin, bayani, tattaunawar, wa'azi, shawara, shawara da kuma bukata.

Makaranta ne maimaita wani mataki ne da sanin sakamakon da manufofin ilimi. Wannan, rubuta da babban malama A. S. Makarenko, wani motsa jiki a dama hali. Don yin wannan, ya kamata mutum ya kai a kai yin wannan, da cewa mataki ne ya zama mai yawan nau'i na hali. A cikin shakka daga ransa a cikin yaro akwai wani sa na halaye. Kuma sãlihai ya kamata a karfafa da kuma a nuna ingancin da mutum. Ga ci gaban matasa da yara yana da muhimmanci a yi amfani da wasan yanayi a wadda mahalarta za su iya gane abin da aka faruwa da kuma gwada kaina a daban-daban matsayin.

A haramta motsa ayyukan da muhimmanci a nuna hangen zaman gaba, don ƙirƙirar wani yanayi na farin ciki da kuma fata na lada a sakamakon ayyukan. da dama dabaru za a iya amfani da su a wannan hanya na ilimi. Wannan gabatarwa (yabo, awarding wani abu abu), azãba (ƙin yarda, hukunci, ra'ayi, hukunci, tsawatawa) da kuma gasar.

Kai-da ilimi - babban hanya na ci gaba

Wannan hanya da aka alaka yanayi inda yaron koyi yin fahimta da kansa, abin da babban manufar ilimi, ya sa shi a gaban shi, to foresee da sakamakon da motsa su. Yara kawai bukatar tura irin wannan tsari na ci gaba. Man asali aiki daga haihuwa da kuma iya kai-da ilimi. Ta hanyar aiwatar da shi, sai yaron ya iya kai-koyo, kai-da ilimi da kuma kai-kyautata.

Don taimaka wa yara a cikin wannan m al'amari, malamai da kuma iyaye bukatar kawai aka fayyace janar shirin da kuma takamaiman ayyuka a cikin aikin. Yana da muhimmanci a mayar da hankali a kan kai girma, kai-sani, kamunkai, kai-rahoto, da kuma na sirri sadaukar. Tare da wannan hanya na ilimi da yaro kafa da halin kirki da kuma volitional halaye ne na hali, wanda a nan gaba zai ƙwarai taimaka a rayuwa.

Rungumar, zamu iya cewa wani rawa wajen ci gaban yara zauna a raga, manufofin, akida, da kuma hanyoyin. Su da hakkin zabi za su taimaka wajen gina wani jitu da dukkan-zagaye hali.