Ilimi matsala. Features na ilimi na maza da mata

Ilmantar matasa mutum ne alhakin isa kuma hadadden tsari, wanda ya shafi dukkan: malamai, iyaye, al'umma.

A duk lokacin da, matsalar ilimi ya ƙwarai da gaske, yana kokarin warware masana, iyaye da kuma shugabannin al'umma, tasowa shawarwari da gudanar da bincike ayyukansu.

Amma a yanzu ba mu samu wani gaskiya wanda tsayawa bayani. Bayan duk, kowane yaro - hali tare da kansa hali: excitable ko a kwantar da hankula, m da kuma m, don haka ba shi yiwuwa a samar da guda horo sayen magani. Za ka iya kawai yin amfani da na kowa muhimman hakkokin ka'idojin amfani da yaro mutum tsarin kula, m da ta muhimmi fasali.

Menene ilimi

A zamani pedagogy ware biyu na ginin jumla definition ilimi: m da kunkuntar.

A ra'ayi na "ilimi" a cikin za'a fadada ma'ana aka bayyana a matsayin tsanaki m aiwatar da hadin gwiwa mataki na iyaye da kuma malamai a garesu na mutum, ta jiki da kuma ruhaniya, don haka kamar yadda ya samar da wani hali, a shirya rayuwa a cikin al'umma da kuma sa hannu a cikin duk duniyoyin aiki: al'adu, masana'antu, jama'a . A wasu kalmomin, da ilimi da yaro azurta da canja wurin da tara zamantakewa kwarewa da kuma iyali hadisin.

An lura da cewa daya ya kamata ba manta da cewa samuwar da kuma ci gaban hali halaye ne ƙwarai ya rinjayi kewaye al'adu yanayi, da kuma yanayin da akwai wani mutum a waje da iyali da kuma makaranta.

A ra'ayi na "ilimi" a cikin kunkuntar ji hada da raya kasa karkashin jagoranci na malamai da kuma mambobi ne na iyalin hali, halin kirki da kuma da'a matsayi da kyau halaye na zamantakewa hali na memba na jama'a.

matashi da ilimi

Daga goma sha zuwa shekara goma sha takwas da manyan canje-canje faruwa a cikin yaro ta jiki: hormonal Yanã tsirar jiki. A daidai wannan lokaci shi ma yana da wani tasiri a kan Psycho-wani tunanin jihar na yara, su girma.

A wannan batun, ilimi na matasa ne quite mai wuya aiki, wanda, da rashin alheri, ba zai iya rike shi duka: yana daukan mai yawa haƙuri, da hankali da kuma fahimtar a kan wani ɓangare na balagaggun yanayi.

Canje-canje a cikin jariri hankali ne sau da yawa da wadannan siffofin:

• da gaskiya ya gane ta mafi m.
• koyi ne sabon da kuma ba ko da yaushe m gumaka.
• hali ne da batun m canje-canje na halayya.
• kafa nasa ra'ayi a kan batutuwa da dama.
• dangane da ilimi da kuma rayuwa yanayi na iya bayyana lankwasa don laifi, da kwayoyi, naci rashin ci da in ba haka ba.

Amma ilimi shi ne mai tsanani matsalar ba ya faruwa tare da kowane saurayi, da kuma wannan ne saboda ba wai kawai ga mutum yaro ta m halaye. Na bayar da muhimmanci a cikin wannan yanayin ne kafin ilimi da kuma dangantaka tsakanin 'yan uwa.

Idan yaro ya yi isa na soyayya, iyayentaka zafi, kulawa, da kuma rungumi, amma a lokaci guda, iyaye ba potokat ya son zũciyõyin, sa'an nan da yaro ne mai wuya don bayyana ra'ayin su yi wani laifi aiki, ko ya manta.

Kuma taka wani babban rawa ne yadda amincewa da mulkin demokra iyaye ke sadarwa da jaririn. A kusa da shi da dangantaka, da girma da alama cewa za su tsira, kuma wani saurayi wanda zai ba da damar da shi su kuma hada yawarsu da iyayensu.

Saboda haka, ƙoƙarin amsa tambaya na yadda za a ta da wani saurayi, dole ne mu manta cewa wannan tsari zai fara tun kafin zuwan shekaru matsalar. A general shawarwarin ga iyaye - ya zama wani matashi da misali.

Muhimmancin iyali ilimi

Sau da yawa sosai cikin yara ya demeanor sa iyaye su fada a cikin wata mãyen: su kawai ba su san abin da ya yi gaba. Kuma daya daga wadannan halaye yaro ne hysterical.

Wasu suna ƙoƙari su warware wannan matsalar ta yi kururuwa da sauran jiki sakamakon ana amfani. Kawai sakamakon ne yawanci sifili, da kuma duk abin da aka maimaita ta a cikin irin wannan halin da ake ciki.

Mafi na kowa hanyar wannan hali ne da matsaloli na iyali ilimi, cewa ne savanin da incoherence na adult ayyuka kai tsaye tasiri cikin ci gaban da jariri. Wannan za a iya bayyana kamar haka:

• da zarar mun yarda mu yi wani abu, kuma a karo na biyu - kange;
• ragewan daga cikin dalĩli.
• daya daga cikin iyalan gidan izni m nuna a kan TV (stomping a puddles, tsalle a kan gado, kada ku ci har da abincin dare, zauna har marigayi, kuma haka a), da kuma sauran - babu.

Sai ya faru a sake, domin kowane memba na iyali da aka yi renon a daban-daban yanayin da ya ɓullo da kansa akida, da kuma dokoki.

Saboda haka, kowa da kowa yana kokarin gudanar da wani tsari na ilimi a kansa hanya, da kaina. Babu wanda zai iya warware sirri view of abubuwa a nan, amma wannan ba ya cutar da jaririn, yana da muhimmanci ba tare da rikice-rikice duk tsara ayyukansu: to tattauna da ra'ayi wajen samar da kowa ya yi kusa, domin tattauna halin da ake ciki.

Organization na aiwatar da ilimi

An dade da tabbatar da cewa samuwar dan adam da yake a kai tsaye gwargwado ga dangantaka, da kuma ilimi a cikin iyali, wanda su ne muhimman hakkokin tushen duk m rayuwa. Kuma da AMINCI da ƙarfin kafuwar zai dogara ne a kan mutum ta hali zuwa daban-daban rayuwa yanayi.

Saboda haka, yana da muhimmanci a gina dangantaka haka da cewa matsalar na iyali ilimi eroding, warware cikin wani m hanya da kuma bayar da mafi ƙasƙanci da tasiri a yaro.

Ilimi tsari ne mafi sauki auku a manyan iyalansu, tun da hankalin zumunta aka rarraba a ko'ina, kuma mazan neman ƙaramin. A cikin babban iyali ne na halitta karbuwa wajen sadarwa da kuma socialize, koyar da kula da kuma abota.

A abun da ke ciki da kuma tsarin da iyali ne na muhimmancin gaske ga yaro. Babu kakaninki ba zai iya maye gurbin inna ko baba. Saboda haka, musamman hankali ya kamata a biya su da ilimi da aiwatar da guda-iyaye iyalansu.

A lokacin da yaro yana sane da wannan halin da ake ciki, shi ya zama mai raɗaɗi, shi za a iya rufe. Yana da muhimmanci a kare yara daga adult burinsu da kuma rikice-rikice da kuma kokarin kewaye da shi fiye da hankali.

m ilimi

Shekaru da dama da suka wuce, domin dalilai daban-daban, akwai wani weakening na da hankali ga m aiki na jihar. A sakamakon, kasa da hankali da aka biya a wannan batun a kindergartens, makarantu da kuma jami'o'i.

Amma yanzu halin da ake ciki an canza, da kuma tambaya da yadda za a ta da wani m mutum sake zama dacewa.

A pedagogy na kishin kasa da aka bayyana a matsayin mafi muhimmanci darajar, wanda aka bayyana ba kawai a cikin tarihi, al'adu, da sojoji da kuma akida fannoni, amma kuma a matsayin ruhaniya, da halin kirki da kuma zamantakewa halaye.

Aiwatar da ilimi Bakan'ane taimaka:

• Gwajin bincike a kan tarihin yaki da shekaru.
• kungiyar na makaranta gidajen tarihi.
• qaddamarwa na yara yin aiki tare da Tsohon soji da sauransu.

Amma da sabani da kuma a lokaci guda matsalar m ilimi bayyana a gaskiyar cewa a gudanar da wannan aiki na cibiyoyin ilmi ba su da isasshen yanayi da kuma dama ga ta aiwatar da idan ake so.

Wannan ya shafi ba kawai abu da kuma fasaha tushe, amma kuma dace sabunta Littattafan, Networking tare da iyalansu a kan wadannan al'amurra. Har ila yau tsanani rasa a horar da masana da kuma mafi m ɗaukar hoto na al'amurran da suka shafi na kishin kasa da kafofin watsa labarai.

Actual matsaloli na ilimi

Modern pedagogy raba ilimi cikin hudu iri:

1. Mulkin kama karya - tsanaki danniya da mazan yara ko manya da mutunci, mutuntakar da kuma himma. A sakamakon - juriya, da tsoro, rashin amincewa da kuma low kai girma, unwillingness yi wani abu.
2. Non-tsangwama (sakaci) - samar da yaro tare da cikakken 'yanci. ilimi matsala da wannan hanya shi ne cewa an samar da detachment daga iyali, shakka da tuhuma.
3. Overprotective - shi ne cike da yaro da kuma a lokaci guda tsare shi daga matsaloli ci karo. Amfani da wannan hanya, iyaye tãyar da kai-centeredness, rashin 'yancin kai, da mãsu rauni a yanke hukunci.
4. Hadin - bisa muradun, goyon bayan hadin gwiwa. Wannan salon kaiwa zuwa 'yancin kai, daidaito, iyali daidaituwa.

Yawancin lokaci iyalan bayyana cikin karo na styles cewa shi ne babban matsalar da ilimi. Don shirya da shi, yana da muhimmanci a fahimci cewa wajibi ne a yi amfani da duk styles. Amma su symbiosis, ba adawa zai sa ya yiwu don kauce wa karin matsaloli.

Yadda tada boys

Kusan dukkan iyaye na da 'ya'ya maza kiwata tambaya na yadda za girma yaron mai kyau da kuma m mutum.

Mutane da yawa ba su gane yadda muhimmanci dan kula da uba mai auna, ba kawai mahaifiyata. Men ji cewa ya kamata su ba zama irin wannan ji, kuma duk da haka sun taimaka danniya da kuma ba da damar dangantaka zama m.

A zamaninmu, cike da abubuwan da crises, yara a yau, fiye da kullum, suna bukatar da su domin sadarwa da iyaye.

Ga wani yãro zama wata bukata ta tafi tare da Dad zuwa wurin shakatawa ya hau bike, yin birdhouse, taimaka mahaifiyata, amma ka taba sani ba wani mutum ayyuka za a iya samu! Yana da muhimmanci a kuma sadarwa tare da mazan tsara. Irin wannan ci gaba zai sa ya yiwu don canja wurin wannan salon da iyalinsa a nan gaba.

Haka ma da amfani ga ci gaban da yaron zai zama wani aji a wasanni ko yawon shakatawa sassan cewa za su karfafa ba kawai, kuma ba sosai kiwon lafiya, nawa hali.

ilmantar 'yan mata

Shi ne ba wani asirin da cewa siffofin na ilimi ga yara maza da 'yan mata ne dan kadan daban-daban, da kuma wannan an haɗa ba kawai tare da jinsi, amma kuma tare da rayuwa ta kalubale.

Yarinya yayi kokarin zama kamar a kan mahaifiyarka, wanda shi ne wani ya ga misali. Ta aka koya don sadarwa tare da mijinta, maza da sauransu, tsunduma a housekeeping, ya dauki baƙi su ciyar da holidays, kuma mafi. Saboda haka, yana da muhimmanci wajen saka idanu da uwar kan hanyarsa na magana da ayyuka yi.

Kuma zai shafi ilimi da abokane, 'yan'uwa da idon sani. Yana da muhimmanci a jaddada a cikin idanu na yarinya ta m halaye, da girma na mutane da cewa mahaifiyata son ganin su 'yar. Ta yi kokarin cika da marmari na uwa.

Iyaye matasa na bukatar kulawa ta musamman. Daya kamata kokarin m zama sane da bukatun da 'yarta a wancan zamani, su san ta da'irar abokai da kuma acquaintances, idan akwai bukatar a nuna da flaws kuma gyara ta so. Don yin wannan, za ka iya kula da 'yan mata a kan heroes of littattafai ko fina-finai.

Yana da muhimmanci ga makomar farka ne sha'awa crafts, iyali chores, dafa abinci. Mahaifiyata, ta iya koya wa duba bayan kansu, style da kuma iyawa a abubuwa.

Musamman rawa a cikin ilimi na 'yan matan baba, ya kamata, kamar mahaifiyata, ba ta furanni, girgiza hannun, taya murna da holidays, biya compliments, kuma mafi. Wannan zai ajiye 'yar nan gaba na fargaba da kuma gidaje sadarwa.

Irfanin tushe na ilimi

Theory da kuma hanyoyin da ilimi, ko tsara don warware wannan matsala, amma da tsarin kula da wannan sosai hanyoyin daban-daban.

Ka'idar ilimin da aka raba uku main kungiyoyin (da wasu suke Kalam daga gare ta):

1. Biogenic. Wannan shugabanci dogara ne a kan gaskiyar cewa hali dabiu ne hereditary kuma kusan ba ya canzawa da canji.
2. Sociogenic. An jãyayya da cewa kawai da zamantakewa dalilai tasiri cikin ci gaban da hali.
3. Halayya. An yi imani da cewa mutum yana da basira da kuma halayya halaye.

A fili, adalci a ce gaskiya ne dauke da wani wuri a tsakiyar.

Dabaru da kuma iyaye styles

A duk shekara na zama na tunani da kuma pedagogy aka kira su zuwa da dama styles da kuma hanyoyin da ilimi, mafi m dauki kusa look.

Yau yara suna fito a Japan a kan ka'idojin rabo a cikin lokaci lokaci, kowanne daga abin da tasowa a takamaiman sa na halaye. Up zuwa shekaru biyar ne a yarda to duk abinda, da kuma kan kai cewa shekaru kuma har zuwa shekara goma sha biyar, da yaro da aka sanya a cikin wani m tsarin, wanda yake shi ne take hakkin iyali da kuma jama'a tsawatawa. A karshen shekara goma sha biyar, wani mutum yana dauke isa don sadarwa a kan wani daidai gabãtarwar.

Tun da sittin daga cikin karni na karshe ba a ragewa shahararsa dabara na Nikitin, suka riƙi farkon jiki ci gaban yara a matsayin dalilin wani jitu upbringing.

Babu kasa Valfdorskaya m amfani ga ilimi na yara dogara ne a kan na ruhaniya da kuma m ci gaba da kuma yin amfani da kawai halitta kayan.

Educational Hanyar Glenn Doman Hanyar da aka dauke su farkon cin gaban jariran da girke-girke, wanda ake ilimi baiwa. Dalili na wannan hanya shi ne ci gaban daga haihuwa. A tsarin na bukatar iyaye da yawa da lokaci da kuma horo, amma yana yiwuwa ba ban mamaki sakamakon.

Hanya na ilimi na Maria Montessori ne wani yadu amfani da tsarin. Wannan hanya ne zuwa karfafa yaro ya yi aiki da kansu, da nazarin, da gyara kurakurai. A wasan, ya yanke shawarar abin da kuma yadda ya yi, da kuma malamai rawa ne a taimaka wa yaro ya yi duk abin da kanka.

Jamhuriyar to duk kwatance ne na din-din-din nazari da bin wani tsarin, maimakon tsalle zuwa hanyoyin daban-daban.