Janar Pedagogy - menene wannan? Ayyuka na janar pedagogy

Horo a kan dokokin hukumar ilimi na mutum, wanda aka tasowa ta hanyar horo da kuma ilimi tsari a makarantun na iri daban-daban - janar pedagogy. Wannan ilimi taimaka wajen samun ilmi na asali kimiyyar al'umma, da yanayi na mutum. Ta hanyar pedagogy a matsayin horo kafa ganewarsu da kuma masu tasowa da damar ga ilimi, ya bayyana alamu a cikin matakai na duniya, ya samu basira a matsayin aiki da horo, wanda suke zama dole ga kowa da kowa. Janar pedagogy - ne mai babbar tutu domin sayan wani iri-iri m basira. Yana da wani msar tambayar tsarin na pedagogical sciences, wanda ya duba pedagogical ilimi, ayyuka da kuma hanyoyin, ka'idar da yi. Bugu da kari, da wuraren da a tsakanin sauran sciences maida hankali ne akan janar pedagogy. Wannan shi ne don haka muhimmanci cewa da yawa darussa fara da topic. Da farko, to ayyana rawa, muhimmancin da hadin gwiwa tare da sauran ilimomin bukatar rarrabe tsakanin msar tambayar da kuma amfani da pedagogy.

Sassan da kuma matakan

Subject na janar pedagogy ne zuwa kashi hudu manyan sassan, kowanne daga abin da ya zama yanzu mai zaman kanta reshe na ilmi.

1. Janar sansanonin.
2. Koyo ka'idar (didactics).
3. Ka'idar ilimi.
4. Makaranta gwamnati.

Kowane sashe za a iya kyan gani, a biyu matakan - msar tambayar da amfani. Janar pedagogy - shi ne, a sama da dukan, kimiyya da ilmi, wanda dogara ne a kan amfaninsa da rarrabuwa na zama dole facts, kuma a kan definition na haƙiƙa dangantakar kafa tsakanin su. Sha sabon ilmi ne mafi saukin bayar da yin amfani da riga samu bayanai cewa an samu ba kawai a aji pedagogy, amma kuma da dama wasu abubuwa. Janar tushe pedagogy gabatar da dalibi da zuciyar na kimiyya, wanda wajibi ne su gano links da alamu, wanda shi ne ake bukata kafun ga amfaninsa da hujjojin da bukata jarrabawa. Abu mai muhimmanci ya karu da matakin na erudition, idan wani mutum daukan mallaki Concepts daga cikin tsarin. Wato, wadannan ilmi da basira da kuma wuce general tsarin ilimi.

Part wannan horo ne ta msar tambayar bangaren - didactics, m da juna na assimilation na abu, wato, da ka'idar janar pedagogy. Kuma žara tsare ta da shi, da kuma tsarin da kowane hanya, shi tasowa da kuma inganta ƙungiya siffofin da kuma hanyoyin da dukan ilmantarwa tsari. Ka'idar ilimi - da janar pedagogy, karatu da matakai na hali ci gaba, da samuwar imani, bincike da kuma ra'ayoyi na ilimi na kowane mutum da interpersonal dangantakar. Ka'idar ilimi yana dauke da hanyoyin da aiki tare da mutane daban-daban iyawa ta hankali, volitional bayyananen, halayya, karfafawar da kuma kadarorinsu. Ilimi zo a cikin shida yankunan: jiki, aiki, na ado, da halin kirki, shari'a da kuma ilimi.

Age pedagogy

Janar da kuma sana'a pedagogy ne muhimmanci daban-daban daga juna, to mafi girma har, shi ya dogara da shekaru iyaka. Yana da dangantaka da masu sana'a horo a filin wasa na sana'a da ilimi: koyarwa na iya zama m, sana'a, ilimi da sakandare na musamman high school da daidai sunan kowane reshe. Next, da kuma kowane reshe yana da "ganye", da cewa shi ne pedagogical ilmi ya kasu kashi daban aka gyara, wanda ya dogara a kan yin amfani da masana'antu. Saboda haka ya zo da soja pedagogy, aikin injiniya, likitanci da sauransu. By kuma manyan, da janar da kuma na sana'a pedagogy yi wannan aiki. Kamar shekaru nazarin manhaja ƙayyadaddu a cikin kowane takamaiman shekaru kungiyar, rufe dukan zamanai daga haihuwa zuwa cikakken adulthood. A iyawa daga cikin fasahar da shekaru pedagogy, kayayyakin aiki, dabaru, alamu a cikin kungiyar na horo da kuma ilimi da matakai a duk makarantun - na wani irin.

• Nursery pedagogy.
• Janar makarantan nasare pedagogy.
• Pedagogy na sakandare.
• Pedagogy na mafi girma ilimi.
• Androgogics (ga manya).
• Pedagogy na uku Age (ga tsofaffi).

Game makaranta pedagogy matsaloli bukatar ka ce 'yan more, saboda ana warware ta amfani da dabaru shige don amfani a cikin koyar da mutane daga dukan zamanai. A nan mun yi nazarin daban-daban ilimi model - wayewar, jihohi, tsarin, da nuna wa juna ilimi da zamantakewa tafiyar matakai. Mun la'akari da ilimi management matsaloli a cikin kungiyar na ilimi tsari, na nazarin aikin da mutum makarantu, ta mayar da hankali a kan hanyoyin da abun ciki gudanar da kasuwanci makaranta da gwamnati - daga kasa zuwa sama, daga darektan na ma'aikata a ma'aikatar ilimi. Ayyuka na janar pedagogy zo da mafi yawa daga cikin bukatun da matakin qarshe na shugabanci.

professionals

Production pedagogy nufin horo mutanen da suka aiki, orients su zuwa sana'a ci gaba, gabatarwar sabon fasahar, masu sana'a horo. Wannan takamaiman sakamako a kan abun ciki na ilimi abu da kuma da abun ciki. A wannan za a iya ce game da horo na soja. Wannan shi ne wani janar ilimi na musamman, don nazarin fasali na ilimi a cikin soja filin. A nan, daban-daban alamu da msar tambayar harsãshensa, hanyoyin da siffofin a cikin ilmi da kuma horo na soja ma'aikata na da wani daraja. A wannan m kuma na bukatar takamaiman da kuma sauran social pedagogic. Yana nazari akan matakai na ainihi samuwar a cikin ƙayyadaddu na zamantakewa yanayi na ta da hankali ne a kan mayar da hankali sabawa daga na kullum da kuma dalilan da ya faru, da kuma ta ɓullo da hanyoyin da resocialization na deviants. Social pedagogy ne kashi uku: iyali, m kuma Final (sake laifi). Daga wannan za mu iya cewa, kacokan, abu overall pedagogic iya zama sosai daban-daban, dangane da takamaiman aikace-aikace ilmi.

Defectology - correctional pedagogy cewa karatu gudanar da yayi a gaban mutane da a zahiri ko wata nakasa. Akwai da dama jinsin yankunan cikin wannan yankin, wanda wakiltar janar pedagogy. History of Pedagogy da Ilimi kira na farko na wani rassan a kan yankunan, ilimi matakan da jindadin aiki. Daga bisani defectology aka tsunduma ba kawai da dalibai tare da ji, da hangen nesa, da kuma hankali, amma kuma kamu da jawabin cuta, wajen tunani retarded, tare da motsi cuta da kuma Autism. Bugu da kari a wadannan zalla m da msar tambayar rassan da - a kamanta pedagogy, inda abu na janar pedagogy karatu da yayi da kuma alamu na yi da ka'idar a yankuna daban-daban da kuma kasashen, kasar ƙayyadaddu, da rabo daga cikin trends, neman siffofin da kuma hanyoyin da juna enrichment na ilimi da tsarin da amfani da waje kwarewa.

Hakoki da regularities

Duk wani kimiyya kunshi wani tsarin na dokokin da su dokokin. Mene ne dokar, idan ba ka sadarwa da kuma conditionality steadily maimaita kuma gwaji. Ilimi na dokar taimaka bayyanãwa ba kome dangantakar da kuma sadarwa, da kuma ne kawai suke da cikakken daidai da sabon abu da kanta. Dokokin ne haƙiƙa, tun kawai hakikanin kunshe ne a cikin su. Daya daga cikin zaman jama'a subsystems - koyarwa, da kuma da aka gyara a cikin wannan hanya da alaka da dangantaka.

Saboda haka, akwai koyar da dokar a matsayin category ko ra'ayi. Janar pedagogy bi shi a matsayin category denoting haƙiƙa, da muhimmanci, dole, kowa da barga maimaituwa sabon abu a karkashin wasu pedagogical yanayi, kazalika da dangantaka da aka gyara na dukan tsarin, wanda daidai da sunadaran da kai-dadada rai, da kai-ci gaba da kuma aiki na ilimi tsarin a gaba ɗayansa. Guda juna - wani musamman buɗi na dokar, akwai wani bangare na manufar "koyar da dokar", saboda amfani a cikin binciken na mutum abubuwa da tsarin da wasu jam'iyyun da ilimi tsari.

mizanan

Principles of janar pedagogy tushen kawai a kan tushen da dokoki da kuma regularities, nuna da sabon abu haka, abin da ya kamata fi dacewa zama, da ba da shuka hanyar shi ne bu mai kyau da aiki don magance dacewa pedagogical manufofin. Ka'idojin zama yau da kullum da bukatun da sharudda ne don inganta yadda ya dace da m mafita. su kuma iya zama primary matsayi da kuma wani tsarin-kafa factor ga ci gaban msar tambayar pedagogy.

Principles a cikin koyarwa kimiyya suturta sa: prirodosoobraznost da kulturosoobraznogo, tsanaki da kuma m, matsalar da kuma optimality, da samuwan horo da kuma da yawa wasu. Pedagogical category, ya nuna babban haƙƙin na dokokin ƙa'idar arziki, bisa koyarwar alamu da halin da na kowa dabarun warware matsalolin ilimi (matsaloli) - wannan ne pedagogical ka'idojin. Kowane daga cikinsu an aiwatar bisa ga wasu sharudda.

dokoki

Kullum da bukatun, da dokoki, da kuma aikace-aikace shawarwari ga aiwatar da ka'idojin ilimi da kuma horo - a pedagogical dokoki. Alal misali, da manufa na affordability da kuma yin amfani da koyo bukatar da za a aiwatar da taimakon wannan sharudda: lissafin kudi da kuma ainihin matakin da shirye shiryen a cikin ci gaban da dalibai, da yin amfani da koyarwar albarkatu, ciki har da ganuwa, kafa a baya koya abu da sabon yarda da matakan da wuya daga cikin abu da kuma sauransu.

Ka'idojin ayyana da dabarun koyarwa ayyukan, da kuma dokoki - ta dabara, wato, gudanar da wani m, amfani da muhimmanci, kamar yadda aka kafa domin bayani na musamman da matsaloli da kuma gani da mutum causal dangantaka, maimakon sauran ilimi juna. Saboda haka, a cikin m koyarwa ayyukan bukatar da za a dogara a kan dukan tsarin dokoki da ka'idoji a duk da mutunci da jituwar da mutum abubuwa. Cewa irin wannan fuskanta na bukatar wani dukan sa na ta dokokin general pedagogy. Ilimi dole tasiri - shi ne babban manufa, wanda ya ginu ne a kan saman mai jiwuwa tsarin ilimi da dokokin.

terminology

Term nufin biyu daban-daban sciences, sauti kamar "ilimi tunani", inda da farko kalmar - da kimiyya tushe, amma shi ne babban reshe na tunani, tsara don nazarin regularities a cikin tsari na ilimi da kuma horo. Janar Psychology da Pedagogy - yi tsawo da yawa da ɗan disparate suna ga wannan horo. A pedagogical Psychology zaune da tasowa a matsayin amfani da kimiyya da inganta koyarwa yi, ta amfani da nasarorin da dukkan rassan tunani.

Wannan lokaci ya bayyana a halin yanzu tsari ne ba nan da nan. Border horo tsakanin tunani da kuma pedagogy an neman wata kalma sa'an nan ya kira pedology, da gwaji pedagogy, kuma kawai a farkon na uku na karni na ashirin, wadannan dabi'u da aka streamlined kuma bambancin. Gwajin pedagogy, ta hanyar, akwai a matsayin filin da bincike pedagogical gaskiya da ilimi da tunani ya zama wani filin daga ilmi da kuma m dalilin m da kuma ka'idojin ilimi.

Batutuwa da abubuwa

Tun da ilimi tunani da karatunsa da dokoki na ci gaba da horo da kuma ilimi da na mutum, shi yana da ala a hankali tare da sauran tarbiyya: wani bambanci da yaro Psychology, psychophysiology kuma, ba shakka, tare da pedagogy - msar tambayar da m. Kafin a ci gaba da zuciyar da horo, shi wajibi ne mu tuna cewa wani reshe na kimiyya ya hada da Concepts abu da kuma batun. A karshen nufin da wannan daya musamman yanki na gaskiya da ya zaba don nazarin wannan kimiyya. Mafi sau da yawa, da abu rajista a cikin sunan. Mene ne abu na janar pedagogy? Janar Pedagogy, ba shakka.

Amma batun kimiyya - guda gefe ko mahara bangarorin da abu ana karatu, shi ne daya ko wadanda hannunka, cewa batun kimiyya da aka gabatar. Mene ne batu na janar pedagogy? A yawa daga gare su. To, misali, sani akan cututtuka. Ko pedagogy na sakandare. A batu ba ya nuna duk bangarorin na abu, amma mai yiwuwa hada da gaskiyar cewa a general da abu ne mãsu fakowa ba. Kuma saboda ci gaban da wani kimiyya ya shafi ci gaban da ta batu. Duk wani abu na iya zama batun nazari ga wani iri-iri na kimiyyar. Alal misali, wani mutum. An yi karatu kusan dukan ilimin halayyar zaman jama'a, Physiology, Anthropology, ilmin halitta, da kuma jerin ci gaba. Amma wannan makaman kowane kimiyya a batu - da cewa ta na nazarin a ba abu.

kimiyya Pedagogy

Dabam daga sauran babu kimiyya tasowa, wannan abu ya faru tare da ilimi reshe na mutum ilmi. History of Education ce da asali pedagogical tunanin ci gaba a cikin general falsafa hanya. A farko ideas game da tarbiyyar da kuma ilimi da aka nuna a cikin addini akidun, adabi da kuma majalisu ulozheniju baya. Ilimin kimiyya kumbura, ya faru a lokacin bambantawa sciences, pedagogy, kuma, aka kafa a matsayin mai raba reshe. Sa'an nan ya zo lokacin da ya disengagement intrascientific, forming wani jam'i na rassan da tsarin a pedagogical kimiyya. Bayan da cewa, bisa ga kimiyya na kimiyya, a lokacin da kira na kimiyyar. Amma da definition kasance iri guda: nazarin regularities a watsa daga cikin mazan ƙarni na zamantakewa da kwarewa da matasa da kuma aiki aiwatar da narkewa.

Its abu janar pedagogy ya wadãtu da mamaki na gaskiya, bayar da tasu gudunmuwar da ci gaba da kuma samuwar mutum a mai ma'ana hanya na kasuwanci malama kuma al'umma. A karkashin sabon abu na gaskiya a nan yana nufin, misali, ilimi kamar ilimi da kuma horo a cikin bukatun da mutum, kazalika da jama'a da kuma jihar. A batu na binciken pedagogy gani kome guda da gangan da kuma sane shirya pedagogical tsari. Pedagogy matsayin kimiyya ya duba ba kawai hali amma kuma da alamu, trends, ra'ayoyi da kuma ka'idojin a cikin ci gaban da ilimi tsari, shi ne tsunduma a cikin ci gaban da ka'idar da fasaha, da kyautata na ciki, da halittar sabuwar kungiya siffofin, hanyoyin da dabarun na pedagogical aiki. Irin wannan definition na magana da abu nuna da definition cewa pedagogy - da kimiyya na horo da kuma ilimi na mutane. Burinta ne ganewa na alamu da search for mafi kyau duka hanyoyin da samuwar, da horo da kuma ilimi da na mutum.

Ayyuka da kuma ayyuka

Ayyuka na da biyu janar pedagogic: msar tambayar da fasaha, da kuma kowane daga cikinsu za a iya aiwatar a uku matakan. Farko - bayanin ko bayani da bincike da kuma hangen nesa, na biyu - da tsinkaya canji reflex. Ayyuka na janar pedagogy yawa babbar - hudu.

• Gano irin wannan halayya a cikin ilimi tsari, da ilimi, da horo, management na ilimi.
• Nazarin da kuma takaita yi da kuma kwarewa daga koyarwa.
• Pedagogical futurology (forecast).
• Aiwatar da sakamakon bincike a cikin yi.

Koyar da kimiyya, kamar wani, ya kafa kansa wasu tambayoyi game da ayyukan. Akwai su da yawa, amma babban - uku. Goal saitin - abin da yake da abin da koyarwa da ilmantar? Da abun ciki na horo da kuma ilimi - abin da ya koyar da, don ilmantar da a abin da iri? Hanyoyin da dabarun - yadda za a koyar da kuma yadda za a tada? Wadannan da kuma wasu al'amurran da suka shafi na pedagogical kimiyya suna warware kowace rana.

Basic Concepts (Categories)

Tarbiyyar - m da m tasiri domin tara da zama dole almajiri zamantakewa kwarewa ga samuwar ya tsarin dabi'u a karɓa a cikin al'umma.

Ilimi - musamman shirya da kuma gudanar da purposefully hadin baki aiwatar da malami da dalibi, wanda aka nufin samun ilimi, basira, damar iya yin komai, kuma hanyoyi na sanin, da kuma ci gaban dabarun da sha'awa cikin koyo.

Ilimi - sakamakon aiwatar da Mastering da tsarin na ilimi, basira, damar iya yin komai, don samar da tushen wannan mahanga da halin kirki hali da kuma ci gaba m damar iya yin komai.

Kafa - rinjayi mutane da yawa dalilai - akida, ekonoomicheskih, zamantakewa, m da sauransu - da samuwar wani mutum a cikin al'umma. Ga shi kamata a lura cewa da ilimi - ba kawai factor da abin da hali aka kafa.

Development - aiwatar da mutum Properties, ƙ muhimmi a cikinta, gabbai da kuma damar iya yin komai.

Socialization - kai-ganin a lokacin da wani rai da m assimilation da haifuwa na zamantakewa da al'adunsu.

Educational aiki - sana'a aiki na malamai, wanda yana amfani da hanyoyi da yawa su tasiri da Trust da kuma hulda da su don warware ilimi da matsaloli, da horo da kuma ilimi.

Malam hulda - mayar da hankali da kuma m lamba tare da almajiri canza hali, aiki ko dangantaka.

A sciences, hade da samuwar da kuma ci gaban da mutum, da ilimi yana dauke su mafi muhimmanci, saboda duk wannan shi ne kusan ba zai yiwu ba tare da horo da kuma ilimi - wannan m aiwatar inda malamin da kuma dalibi hulda ga canja wuri da kuma assimilation na zaman jama'a kwarewa. Pedagogy dogara ne a kan nasara da kusan duk na ilimomin dan Adam, saboda haka hanzari da dabarun, masu tasowa, da dabaru da kuma fasahar a sami mafi kyau hanyoyi na samuwar da almajiri ta hali, ilimi da kuma horo.