Musamman ilimi bukatun - menene wannan?

Musamman ilimi bukatun - wani lokaci da cewa ya kwanan nan ya bayyana a yau jama'a. Kasashen waje, ya shiga cikin taro amfani da baya. Fitowan kuma yaduwan manufar musamman ilimi bukatun (PLO) ya ce cewa al'umma ne a hankali girma da kuma kokarin a kowace hanya don taimakawa yara wanda rayuwarsa chances ne iyaka, kazalika da waɗanda suke a cikin nufin hali a wuya rayuwa halin da ake ciki. Society fara taimakawa wadannan yara daidaita da rai.

A yaro wanda yana na musamman ilimi bukatun - shi ne ba daya cewa anomalies da kuma raya ci gaban cuta. Society motsa daga rabuwar yara a kan "al'ada" da "mahaukaci", saboda akwai sosai duhu iyakoki tsakanin wadannan Concepts. Ko da a cikin mafi talakawa damar iya yin komai na yaro zai iya zama mai fada bayan a ci gaba, idan ba a bã saboda hankali da iyaye da kuma al'umma.

Jigon da manufar Sen yara

Musamman ilimi bukatun - wani ra'ayi da cewa ya kamata a hankali kau da irin sharuddan da taro amfani, kamar yadda "mahaukaci ci gaba", "raya ci gaban cuta", "raya ci gaban cuta". Yana ba ayyana wani al'ada yaro, amma ta mayar da hankali a kan cewa shi ne ba yawa daban-daban daga cikin sauran al'umma, amma shi ne bukatar haifar da yanayi na musamman da ya horo. Zai sa ransa mafi dadi da kuma kusa yadda ya kamata zuwa ga daya yakukuwan da talakawa mutane. A musamman da samuwar irin wannan yara ya kamata a yi amfani da takamaiman wajen.

Ka lura da cewa "yara da musamman ilimi bukatun" - shi ne ba kawai da suna ga waɗanda suke shan wuya daga shafi tunanin mutum da kuma ta jiki da cuta, amma kuma ga waɗanda suka yi ba. Alal misali, sa'ad da bukatar taso ga ilimi na musamman a ƙarƙashin rinjayar da wani zamantakewa da al'adu abubuwan.

wajen samo lokaci

Musamman ilimi bukatun - wani ra'ayi cewa an fara amfani da shi a London rahoton, a 1978, sadaukar da matsalolin ilimi da koyo matsaloli na yara da nakasa. A hankali shi ya fara da za a yi amfani da mafi sau da yawa. A halin yanzu, wa'adi ya zama wani ɓangare na ilimi da tsarin a kasashen Turai. Shi ne kuma mai tartsatsi a Amurka da Canada.

A Rasha, manufar zo daga baya, amma ba zai iya ce cewa da darajar ne kawai a carbon copy na Yammacin lokaci.

A rukuni na yara da Sen

A contingent na yara da PLO, kimiyyar zamani ya raba zuwa uku kungiyoyin:

• da takamaiman nakasa wa kiwon lafiya;
• fuskanci matsaloli a horo;
• da suke zaune a m yanayi.

Wannan ne, a cikin zamani defectology lokaci yana da wadannan ma'anar: musamman ilimi bukatun - Waɗannan su ne yanayi na yaro ci gaba, wanda ya bukatar workarounds a cimma manufofin al'adu ci gaba, wanda a karkashin al'ada yanayi suna da za'ayi ta misali hanyoyin, kafe a zamani al'adu.

Categories na yara da musamman shafi tunanin mutum da kuma ta jiki ci gaba

Ga kowane yaro da sen na da fasali. A cewar wannan alama na yara za a iya raba da wadannan kungiyoyin:

• wanda aka halin da illa ji (cikakken ko m rashi na kunne).
• matsala da hangen nesa da (cikakken ko m rashi hangen nesa).
• tare da ilimi munanan (waɗanda a cikin abin akwai shafi tunanin mutum retardation) .
• suka karya shi.
• da ciwon matsaloli tare da musculoskeletal tsarin.
• cuta da wani hadadden tsarin (kurãme-makafi, da dai sauransu ...).
• Autism.
• yara da wani tunanin da kuma volitional cuta.

PLO kowa da daban-daban Categories yara

Masana sun gano PLO, wanda su ne na kowa ga yara, duk da bambanci a cikin matsaloli. Wadannan sun hada da irin wannan irin bukatun:

• Ilimi na yara da musamman ilimi bukatun kamata a fara nan da nan da zaran tafka magudi da aka gano a al'ada ci gaba. Yana ba zai rasa lokaci da kuma cimma iyakar da sakamakon.
• A amfani da takamaiman kudi ga horo.
• A manhaja kamata a gabatar da musamman sassan da suke ba ba a misali makaranta manhaja.
• Bambantawa da individualization na ilimi.
• Da damar kara da samuwar waje hukumomin.
• Tsawo na ilmantarwa tsari bayan samun digiri. Kunna matasa je jami'a.
• Sa hannu na kwararrun kwararru (likitoci, Psychologists, da dai sauransu) A yaron ta koyo matsaloli, hannu na iyaye a cikin ilimi tsari.

Common lahani da faruwa a cikin ci gaban yara da Sen

Dalibai da ta musamman bukatun da na kowa halayyar rashin. Wadannan sun hada da:

• Rashin ilimi game da yanayi, kunkuntar Outlook.
• Matsaloli tare da babban da lafiya motor basira.
• Retardation a ci gaba da magana.
• Wahala a daidaitawa da sabani hali.
• Uncommunicative.
• Matsaloli tare da fahimi aiki.
• Mummunan zato.
• Rashin iyawa don nuna hali a cikin al'umma da kuma iko da nasu hali.
• Low ko ma high kai girma.
• Rashin tabbas a kasar.
• Complete ko m dogara a kan wasu.

Ayyuka don shawo kan kowa kasawan na yara da Sen

Aiki tare da yara da musamman ilimi bukatun ne da nufin, tare da taimakon musamman hanyoyin kawar da wadannan kowa shortcomings. A saboda wannan dalili, wasu canje-canje da ake yi ga misali janar ilimi manhaja. Alal misali, gabatarwar da gabatarwa shakka, cewa shi ne, shigar da matsa don sauƙaƙe fahimtar da yaron. Wannan hanya taimaka wajen mayar da m segments na ilimi game da yanayi. Iya gabatar da ƙarin abubuwa don taimaka inganta overall da lafiya motor skills: physiotherapy, m da'ira, tallan kayan kawa. Bugu da kari, sun za a iya za'ayi kowane irin horo, taimaka yara da Sen fahimci kansu da cikakken membobin jama'a, kai girma da kuma samun amincewa a kansu da damar iya yin komai.

Specific shortcomings na ci gaban yara da Sen

Aiki tare da yara da musamman ilimi bukatun, a Bugu da kari ga warware kowa matsaloli, shi ya kamata kuma sun hada da adireshin al'amurran da suka shafi tasowa daga wurin takamaiman drawbacks. Wannan shi ne wani muhimmin nuance ilimi aiki. Specific kasawan hada da wadanda ke lalacewa ta hanyar lalacewar da juyayi tsarin. Alal misali, da matsaloli tare da ji da gani.

Hanya na koyar da yara tare da musamman ilimi bukatun la'akari da wadannan shortcomings a ci gaba da shirye-shirye da kuma tsare-tsaren. A horo shirin for professionals hada da takamaiman abubuwa da ba su kunshe a yau da kullum makaranta tsarin. Alal misali, yara da suke da matsaloli tare da hangen nesa, ƙarin koyarwa fuskantarwa a sarari, da kuma a gaban ji hanawa ake taimaka wajen samar da saura ji. A shirin na su horo kuma hada darussa a kan samuwar magana.

Sen yara makasudin

• Kungiyar na ilimi tsarin a cikin irin wannan hanya kamar yadda ya kara da so a cikin yara to gano a duniya, gina up su m ilmi da basira, fadada ta sãsanni.
• Bambancin horo na yara da musamman ilimi bukatun domin gano da kuma ci gaba da basira da kuma son zũciyõyin dalibai.
• Ruri don yi aiki da kansu da kuma yin nasu yanke shawara.
• Samuwar kuma kunnawa da dalibai 'fahimi aiki.
• Kwanciya da tushe na kimiyya ganewarsu.
• A cikakke ci gaban da mutum kai-isa, wanda zai iya daidaita da wa data kasance al'umma.

koyo aiki

Mutane daya-daya da horo ga yara da musamman ilimi bukatun su na yin wadannan ayyuka:

• Tasowa. Wannan aiki kwakwalwa gaba da cewa ilmantarwa tsari ne da nufin ci gaba da Hadakar hali, ya taimaka wa 'ya'yansu su sami dace ilmi da basira.
• Educational. Babu kasa muhimmanci aiki. Ilimi na yara da musamman ilimi bukatun, da inganta harkokin da samuwar su na asali sanin, wanda zai zama tushen bayanai tarin. Har ila yau, akwai wani haƙiƙa bukatar su inganta m basira da za su taimake su a nan gaba da kuma ƙwarai rage wuya da rãyukansu.
• Educational. The aiki ne da nufin samar da wani m da jitu ci gaban hali. A saboda wannan dalili, dalibai suna koyar da adabi, art, tarihi da kuma ilimin motsa jiki.
• Gyara. Wannan aiki ya shafi daukan hotuna na yara ta hanyar musamman hanyoyin da dabarun da cewa ta da fahimi damar.

Tsarin daidaituwa pedagogical tsari

Development of yara da musamman ilimi bukatun hada da wadannan aka gyara:

• Bincike da kuma saka idanu. a kan bincikowa da aikin - daya daga cikin mafi muhimmanci a cikin koyar da yara tare da Sen. A correctional aiwatar da shi taka jagorancinsa. Yana da wani nuna alama na da tasiri na matakan ga ci gaban yara da Sen. Yana hada da wani nazari daga cikin halaye da kuma bukatun kowane dalibi wanda yana bukatar taimako. A wannan hasashe, ɓullo da wani shirin, kungiyar ko mutum. Har ila yau, na mai da muhimmanci ga karatu da muhimmancin da abin da yaro a cikin tsarin ilmantarwa a wani musamman makaranta a wani musamman shirin raya, kimantawa da tasiri na ilimi da shirin.
• Jiki walwala. Kamar yadda mafi yawan yara da Sen da nakasassu, wannan bangaren na ci gaba da aiwatar da dalibai da matukar muhimmanci. Yana hada ayyukan domin yara jiki far cewa taimaka musu su koyi don sarrafa jikinsa a sarari, to aiki fitar da tsabta na motsi, to kawo wasu mataki zuwa automatism.

• Educational da kuma ilimi. Wannan bangaren na taimaka wa samuwar da-taso keya mutane. A sakamakon haka, yara da Sen, wanda har kwanan nan ba kullum wanzu a duniya, ana daidaituwa ci gaba. Bugu da kari, a kan aiwatar da koyon mai yawa da hankali da aka biya don aiwatar da ilimi na cikakken fledged mambobi na zamani al'umma.
• Gyara da kuma raya. Wannan bangaren da nufin samar da wani cikakken fledged hali. A da ginshikin ne wani tsari aiki na yara da Sen, da nufin samun zama dole ga cikakken rai daga wani ilmi, assimilation na tarihi kwarewa. Wato, da ilmantarwa tsari ya kamata a kafa a cikin irin wannan hanya kamar yadda ya kara da bin ilimi na dalibai. Wannan zai taimake su su kama up a cikin ci gaban da takwarorinsu suka ba su da sabawa, a ci gaba.
• Rayuwa-pedagogical. Yana da wannan bangaren ya kammala da samuwar cikakken fledged hali, a shirye domin m rai a wani zamani al'umma.

Da bukatar da mutum yaro ta koyo tare da PLO

Ga yara da Sen za a iya amfani da biyu siffofin horo kungiyar: gama da kuma mutum. Su tasiri dogara a kan kowane mutum hali. Collective ilimi ya auku a musamman makarantu inda na musamman yanayi da ake halitta wadannan yara. Lokacin da sadarwa da takwarorina yaro tare da na cin gaba da matsaloli, shi ya fara ci gaba cikin sauri, da kuma a wasu lokuta ya kai mafi girma fiye da sakamakon wasu gaba daya lafiya yara. A wannan yanayin, wani mutum nau'i na horo ne da ake bukata domin yaro a cikin wadannan yanayi:

• An halin gaban mahara raya ci gaban cuta. Alal misali, a cikin hali mai tsanani nau'i na shafi tunanin mutum retardation ko koyo da yara tare da lokaci daya ji da gani.
• A lokacin da yaro yana da takamaiman tsarin cuta.
• Age fasali. Mutane daya-daya da horo a wani wuri shekaru ya ba mai kyau sakamakon.
• Lokacin da yaro ta koyo a gida.

Duk da haka, da ainihin mutum horo ga yara da Sen ne sosai a ke so, kamar yadda take kaiwa ga samuwar wata rufaffiyar da kuma m mutum. A nan gaba, wannan entails matsaloli sadarwa tare da takwarorinsu da kuma sauran mutane. Lokacin da na gama horo yawancin yara suna yin wahayi hanyoyin sadarwa. A sakamakon haka ne da samuwar cikakken fledged membobin al'umma.

Saboda haka, bayyanar da Kalmar "musamman ilimi bukatun" ya gaya game da girma a cikin al'ummar mu. Tun da yake wannan ra'ayi daukan yaron da nakasa da kuma munanan a cikin ci gaban da category na al'ada cikakken fledged hali. Ilimi na yara da Sen da nufin fadada su sãsanni da kuma kafa nasu ra'ayin, basira horo da kuma dabarun da suke bukatar su kai a yau jama'a da wata al'ada da kuma biyan bukatar rayuwa.

Bayan na musamman ilimi bukatun da ake kira da bukatun cewa bambanta daga waɗanda aka miƙa wa dukan yara a cikin al'ada makarantu. A fadi yiwuwa don ya tarye su, da hakan damar da yaro ya sami matsakaicin matakin na ci gaba da kuma shi yana bukatar goyon baya a wuya mataki na maturation.

A ingancin ilimi ga yara da Sen tsarin m wani mutum tsarin kula da kowane dalibi, domin ga kowane "na musamman" yaro ne halin da nasu matsaloli, wanda ya hana shi to kai cikakken rai. Kuma sau da yawa matsalar za a iya warware, ko da yake ba gaba daya.

Babban manufar koyar da yara tare da sen shi ne gabatarwar a cikin al'umma na baya ware mutane, kazalika da nasara da kowane yaro, wanda kara da cewa wannan rukuni, matakin qarshe na ilimi da kuma ci gaba, da kunnawa da ya so ga ilimi na duniya. Yana da muhimmanci ga samuwar da kuma ci gaban wadannan high-sa mutane cewa zama wani ɓangare na sabuwar al'umma.