Nau'in na iyali ilimi da yaro-rearing ayyuka. Family da ilimi da kuma iyali pedagogy

Don ta da wani yaro - ba aiki mai sauki kamar yadda ta iya ze farko duba. Akwai daban-daban da kuma tsarin iyali ilimi. Yadda za a gane su? Abin da hanyoyin da iyali ilimi zabi? Bari mu nemi amsoshin tare.

Family da ilimi da kuma iyali pedagogy, dangane da yadda iyaye gane da wani tunanin matakin da yaro da kuma saka idanu gogewarsa rarrabe da wadannan styles:

• iko,
• amincewa,
• m,
• sha'aninsu dabam.

Iko da kuma amincewa da styles

Lokacin da iko da ilimi na uwa da uba wani tunanin zafi ne 'ya'ya, amma da sa idanu su ne quite high. Iyaye gane da kuma karfi da karfafa yaro ta samu 'yancin kai. Wannan salon da aka halin da shirye girma mazan Toddler da za a duba bukatun da dokoki domin shi.

The amincewa da salon da aka bayyana a cikin low matakan da wani tunanin ji na yara da kuma wani babban matakin da iko. Sadarwa na iyaye da yaro ya dubi mafi kamar wani mulkin kama karya, a lokacin da duk buƙatun suna furta a cikin nau'i na umarni da kuma bukatun, haramci da ka'idoji karkashin wani hujjar canja ba.

Liberal da sha'aninsu dabam styles

A wani iyali inda yara sami wani tunanin zafi, da kuma iko a kan su ne low (har zuwa gãfara da permissiveness), shi ne a wani m style of upbringing. Bukatun da kuma dokoki da kusan babu management da kuma matakin bar yawa da za a so.

Lokacin da sha'aninsu dabam style daga cikin iyaye 'yan kaxan ne shiga a cikin tarbiyyar da yaro gane haushi sanyi, bukatun da bukatun kawai watsi. Kusan akwai wani iko a kan wani ɓangare na tsohonsa da tsohuwarsa ba.

Hakika, kowane daga cikin da aka bayyana sakamakon styles aka nuna a cikin yaro a wasu hanya. Amma wani gagarumar rawar a siffata da hali iri iyali tarbiyyar play. Su kuma dauki mukalli.

jitu da irin

Nau'in na iyali tarbiyyar da yaro ya fada cikin wani jitu da disharmonious. A farko ya shafi:

• juna wani tunanin da goyon baya;
• saduwa da bukatun duk 'yan uwa, duka biyu manya da yara.
• amincewa da gaskiya cewa yaro - mai hali, kuma ya iya zabar da kansa hanyar ci gaba;
• gabatarwa na yara 'yancin kai.

Bugu da kari, a wuya yanayi, girmama juna da kuma daidai suke da da hakkin iyaye da yaro a cikin matakan yanke shawara. Tsarin bukatun ga tururi suna ko da yaushe barata ta wurin shekaru da kuma mutuntakarsa. Parental iko ne na din-din-din, a hankali karami memba na iyali samun amfani da kamunkai. Sãka muka da azãbar wulãkanci ne ko da yaushe suka cancanta da kuma m. Iyaye akwai daidaito da kuma shi ne m, a al'amura na ilimin, amma kowane rike da hakkin ya nasa ra'ayi a kan halin da ake ciki. A uwa ko uba zai iya yi canje-canje ga tsarin ilimi bisa ga shekaru na yara.

Disharmonious iri iyali ilimi

Su ne sosai bambancin, amma akwai na kowa siffofin a sãɓãwar launukansa digiri bisa ga kowane iyali daga wannan rukuni. Da farko disharmonious iri iyali da ilimi da kuma iyali dangantaka an halin da low matakin na wani tunanin yarda da yaro har ma da yiwuwar wani tunanin kin amincewa. Hakika, cin a cikin wannan girmamawa da aka rasa. Iyaye suna kusan rarrabu kuma ba su da wata yarjejeniya a al'amura na ilimi. A cikin dangantaka tare da yara, su ne sau da yawa saba da sabanin.

Disharmonious iri iyali tarbiyyar halin da gaskiyar cewa a cikin daban-daban na rayuwa iyaye takura yara, sau da yawa unnecessarily. Kamar yadda wani ɓangare na bukatun akwai iya zama biyu iyakacin duniya mukamai: ko dai su ne da muni, ko kusan fakowa ba. A karshen harka Marinjãyi permissiveness. Parental Control ba inda ka ke so, kuma shi ne bai isa ba. Cancanci azaba da kuma ma sau da yawa, ko, a akasin haka, su sun bata.

Disharmonious iri iyali tarbiyyar da yaro ne daban-daban a cewa a cikin talakawa da ma'amala tare da 'yar ko ɗa, a can ne ta ƙara rikici. A bukatun yara ne ya sadu ko arancinsu, ko ɓarna,. A mafi m iri ne:

• gipoprotektsiya,
• giperprotektsiya,
• saba da ilimi,
• ilimi da irin ƙãra halin kirki da alhakin,
• gipersotsializiruyuschee ilimi,
• yaro zagi,
• da sadaukarwa da cutar.

Bari mu bincika wadannan iri iyali da ilimi da kuma iyaye-yaro dangantaka.

Gipoprotektsiya da giperprotektsiya

Waɗannan ƙungiyõyi biyu ne iyakacin duniya zaɓuɓɓuka lokacin da kula, da hankali, iko, sha'awa a cikin yaro da ya ko ta bukatun ko rashin (gipoprotektsiya) ko da yawa (giperprotektsiya).

rigima da irin

Yana nuna cewa iyaye suna da bambancin ra'ayi a kan ilimi, da suka zo rayuwa. A tasiri a kan yaro lokaci zuwa lokaci na canjawa ne dangane da shekaru, amma ilimi da dabarun ne iri dabam dabam, kuma m.

Karuwan da halin kirki da alhakin

Ga yara high bukatar ne sau da yawa bai dace shekaru da kuma mutuntakarsa.

Gipersotsializiruyuschee ilimi

A wannan yanayin, da farko ya gabatar da nasarorin, nasarori na yaro, irin hali tsara manufa na wajibi, alhakin da takalifi. Duk da wannan ne yake aikata ba tare da shan la'akari da mutum halaye da kuma yara.

m magani

A irin wannan ilimin mutum azãbar rashin ladabi, da kuma ba da ƙarfafawa.

A sadaukarwa da cutar

The yaro da aka bi a matsayin mai rauni, rashin lafiya, m, da samar da wani yanayi na musamman a kusa da shi. Wannan take kaiwa zuwa cin gaban son-kai da kuma a ma'ana ta musamman.

Bugu da kari ga styles da iri, akwai hanyoyin da iyali ilimi. A su za a tattauna a kasa.

Hanyar tasiri a kan yara

Nau'in na iyali da ilimi da kuma iyali dangantakar presuppose da wanzuwar wadannan hanyoyin tasiri: son, dõgara, na sirri misali, da nuna, tattaunawa, empathy, wa'azi, monitoring, tadawa na hali, mutumci, yabo ko ƙarfafawa, azãba, al'ada, da tausayi.

Iyaye suna rainon 'ya'yansu ba kawai tare da kalmomi da lallashewa, amma, na farko, da sirri misali. Saboda haka muhimmanci don tsara rayuwar iyali, sirri da kuma zamantakewa hali na uwa da uba. Inna da baba ba zai yi kyau sakamako a kan yaron, idan suka kansu ba ayan don samun mafi alhẽri. iyali ilimin hanyoyin aiki ne kawai a lokacin da iyaye suna tsunduma kuma kai-da ilimi.

Tasiri a kan yara matasa

Family ilimi na makarantan nasare yara ya kamata a shirya sabõda haka, bukatun ga yaro to an amince da tsakanin iyaye. Wannan zai taimaka wa yara su nuna hali, koyi ga gudanar da motsin zuciyarmu da kuma ayyuka. Muna bukatar mu yi magana a game da bukatun na yaro a cikin nau'i na shawarwari, buƙatun ko shawara, tun mandative sautin zai sa wani mummunan dauki.

A wani gama hadisai ne a gani na da yanayin sadarwar da matakin na ilimi. Haka ya shafi iyali. Nadawa kwastan da kuma hadisai da amfani sakamako a kan yara. Bugu da kari, shi haɗa kan bangaskiya da iyãye biyu da yaro. A shirye-shiryen da holidays yara suna a haɗe zuwa ga gefen cikin gida rayuwa. Sun taimaka wajen tsabtace da kuma ado gidan, shiga a cikin shirye-shiryen da abinci da kuma tebur saitin, shirya kyauta da kuma katunan ga dangi.

Babban aka gyara daga iyali

Family ilimi na makarantan nasare yara ne ba yawa daban-daban daga cikin ilimi na yara na sauran shekaru daban-daban. A iyali a cikinsa akwai jituwa, ne kariya, goyon baya ga yaro, godiya ga amincewa da gabar amfani, a cikin wannan duniya, da kuma cewa halitta da kwanciyar hankali. Wani tunanin karfinsu na duk Member States kafa da dama sautin tafiyad, misali, ta bayyana a lokacin da wargi uwar ko uba ne iya hana looming rikici, don kawo karshen wannan tashin hankali. Saboda haka fãra kuma ci gaban da yaro ta walwala da annashuwa, wanda zai ba da damar da shi ya zama kai-m, don su iya yin dãriya kansu da hali, to sami juriya a real-rai yanayi, da kuma ba za a touchy da tearful.

A mafi kyau model na dangantakar

Family da ilimi da kuma iyali pedagogy da nufin samar da yanayin karkashin abin da yaro ya kafa wani tsarin dangantakar. A cewar ta, ya za gina da dukan rayuwarsu a kan, zai haifar da iyali, tãyar da yara da jikoki. Abin da ya kamata ya zama abin koyi? Family ilimi faruwa a wani yanayi na friendliness, zafi, farin ciki da kuma soyayya, musamman yara a lokaci guda tabbata ga la'akari. Iyaye nemi su ci gaba da damar iya yin komai, kuma mafi kyau halaye na yaro, shan shi ga abin da shi ne. Bukatun ga yara, dangane da girmama juna. Ilimi dogara ne a kan m halaye na yaro, maimakon korau. In ba haka ba, da jariri zai zama tari gidaje.

a ƙarshe

Saboda haka, tunanin game da daidaitar da yaro ta ilimi, da farko take a look at kanmu. Bayan duk, yara kwafa iyayensu. Ku yi ƙoƙari ku zama mafi alhẽri, kuma jariri, kuma, za a fara canza. Harmony ga iyali!