Koyar da hadin kai na kowa a raga, kuma manufofin: Structure pedagogical tsari

Koyar da tsari - wani hadadden sabon abu, kunsha, da gaske, na biyu juna da kuma interdependent "halves": malami ayyuka da nufin dalibai da kuma yara, da kuma ayyukan da dalibai da kansu a kan Mastering cikin darussan da cewa sun sanar da malamai. Kalmar "jinsi" da aka dauka a cikin m ji na ma'anarta.

tsarin raka'a

Ka yi kokarin gane abin da yake cikin tsarin pedagogical aiwatar bin POC mahada. A makaranta daukan da baton daga abokan aikinsu - kindergarten - da kuma ci gaba da shuka "mai kyau, har abada" a cikin zukatan yara har kusan shekaru goma. A mafi hada gwiwa sosai tare da iyalan dalibai da malamai da kuma ayyukan da ake muhimmanci links a cikin sauran social tsarin. Wannan shi ne dalilin da ya sa tsarin da ilimi tsari a cikin makaranta da aka gina a kan tushen da wadannan tambayoyi:

• me ya sa ka bukatar horo da kuma ilimi (watau karshen ..).
• da abun ciki na magana (wanda ya kamata a sanar da);
• dabaru da kuma hanyoyin koyarwa (yadda za a horar da);
• dangantakar "malamin-dalibi" da "dalibi-malamin" - kamar yadda suka kamata a gina.
• kuma na karshe mahada - da siffofin shiri na ilimi da ayyukan.

Kamar yadda ka gani, da tsarin da ilimi tsari ne quite rikitarwa, ta na da a tsaye da kuma a kwance yayi. Principles of yi da kuma aiki ne a yanayi daban-daban bambanta da wasu nuances, amma yafi ga daban-daban ilimi tsarin ne guda kuma suna da obschedidakticheskie gaskata.

Bayani na sama

Bari mu bincika a cikin mafi daki-daki, ga kõwane ɗaya daga cikin abubuwa. A farko - cikin matsalar na tarbiyyar da kuma ilimi. By kuma manyan, da matuƙar manufa na wani makaranta matakin - ta samar da wata m, sirri ci gaba, harkar saba da yanayi na rayuwa ta zamani. Experience ya nuna cewa tsarin da ilimi tsari nuna irin wannan ayyuka, wanda zai iya hada dalibai kuma malamai a cikin hulda. Amma yadda za a yi wannan, ayyana ka'idojin. Daga cikin su gwani wajen samar da hanyoyi da kuma kwatance ga ganiya sakamako. Da abun ciki na ilimi aiki, watakila - mafi muhimmanci na tsarin. A gaskiya ma, cikin dukan kungiyar na ilimi tsari ne da nufin cikakkiyar yiwu canja wuri na ruhaniya kwarewa da kuma ilimi daga malamai don dalibai. Babu shakka, cewa yana da za'ayi ba m, amma daidai da akayi shugabanci na kungiyar da kuma hanyoyi na makaranta rayuwa. A karkashin wannan hanyoyin nufin da ayyuka na biyu malamai da kuma daliban, ta hanyar abin da canja wuri da kuma assimilation na ciki, watau kwarewa da ilmi. Kamar yadda da wajen da kuma siffofin da na game tsarin pedagogical aiwatar fahimci su takamaiman iri aiki a aji tare da abun ciki, da hanyar amfani da malami. Wannan nau'i, wanda ya shirya horo ayyukan, da kuma ba shi da ma'ana cikawa.

Saboda haka, a cimma muradinta na ilimi da kuma horo malami yana da muhimmanci a zabi da hakkin a kowane mataki na ilimi tsari daga cikin mafi gaggawa ayyuka m zuwa ga abun ciki, m siffofin aiki da kuma kula da a cikin aji. Kawai to, zã sakamakon aikinsa zai shafi gaskiya ma.